سماحة الشيخ أحمد ابن الشيخ عبد الحسن نصيف | أخرى

"فما أخطُّه في هذه السُّطور ليس إلَّا كالدَّواء للدَّاء المستشري - كما أتصوَّر - بين فئامٍ من طلبة العلم، الذين قد عِيبوا من غيرهم مِمَّن لا يعيش عينَ ظروفهم وملابساتهم، بجفاف الإنتاج الكتابيّ وضحالته، إلى المستوى الذي يعيشُ الطَّالبُ نفسُه المشكلةَ فيشيِّدُ أسبابَها في نفسه، وبذا، تخبو عزيمتُه وتنصرف هِمَّته إلى غير هذا المورد العظيم من موارد طلب العلم وتداوله".

سماحة السيد جميل المُصلِّي | فقه

"وكيف كان، فالمسألة تكليفية بحتة وإن كانت في المندوبات والمستحب من الأحكام الخمسة التي أتعب الفقيهُ فيها نفسه، فينبغي مراعاتها مع العلم بها؛ لإنَّها تندرج تحت موضوع التقليد. وكم من مسألة كنَّا نظنُّ إجماعيتها، أو شهرتها فبان لنا خلاف علمنا وعهدنا بها".

سماحة الشيخ محمود العالي | رجال

"كما تصدَّى عليه الرحمة والرضوان للر د على بعض التيارات المنحرفة من فرق الصوفية وغيرها التي شهدتها الساحة الدينية والثقافية على مستوى الداخل الإيراني".

سماحة الشَّيخ عبد الله رَحمة | ثقافة

"مما ساعد العلماء على الدخول لعالم الكتابة بيسر، هو ما التزموه منذ أيامهم الدرسية الأولى، حيث كانوا يلتزمون بما يعرف بتقرير الدروس، وقد كان الأساتذة يطالبون طلابهم بالتقارير بشكل دوري، ومستمر، ممّا ساهم في تنميتهم، وصقل أقلامهم"

الأستاذ محمَّد علي سلمان العويناتي | تاريخ

"ففي هذا البيت الذي اختاره الله سبحانه مهبطاً للوحي ومقراً للنبوّة لتبليغ رسالته والإنذار بدعوته، ولدت ونشأت وترعرت الزهراء (عليها‌ السلام) بين أقدس زوجين في ذلك العالم الذي يلفّه الظلام والضلال"

سماحة السَّيد حامي الجار الستري | ثقافة

"فإنك لو لاحظت الدعاوى الباطلة والمنحرفة فإنها لا تجيء بالباطل المحض لأن النفوس ترده وتستهجنه، بل لابد من مزجه بشيء من الحق وإبرازه بقالب يشبه الحق لكي تتقبله النفوس"

سماحة السيد محمود الموسوي | عقائد

"فالكرامة معنى أعم من المعجزة، أي تشملها وتشمل غيرها، لأن المعجزة فيها جانب كرامة الولي الذي جرت على يديه، ويضاف إليها جانب (عجز) الطرف الآخر، مما يعني تحديه، ولذلك قيل أن المعجزة عادة تكون ظاهرة لتؤدي دورها، وأن الكرامة عادة خفية وإن ظهرت فهي تشير إلى مقام صاحبها".

ملاحظة: مصدر المقال هو الموقع الشخصي للكاتب.

https://www.mosawy.com/index.php

سماحة السيد محمَّد علي العلوي | أخرى

"إنَّ للدرس الحوزوي خطره العظيم؛ فإنَّ طالب العلم ليس كغيره من طلَّاب مختلف العلوم، والوجه في ذلك أنَّه كما في الأحاديث الشريفة يسلك مسلك ورثة الأنبياء، ويمشي في الطريق إلى مقام ينظر إليه الناس فيه قائدًا ورمزًا، بل ويضعون ثقتهم والمُهِمَّ من زمام أمروهم بيد العالِم على اعتباره المخصوص من الله تعالى بنعمة طلب العلوم الشرعية الشريفة".

سماحة الشَّيخ قاسم زين الدين | ثقافة

"الخلل الذي يقع أننا نتمسك بالمصداق ونترك المفهوم الكلي، نتمسك بنفس المصداق وكأن المرأة إن لم تمجل يداها وتغبر ثيابها في بيت الزوجية فهي لم تتأس بالزهراء (ع)! والحال أن المطلوب حسن التبعل كمفهوم وإن تعدد مصداقه وتبدل بتغير الزمان والمكان".

سماحة السيد محمود الموسوي | عقائد

"نحاول في هذه السطور العابرة، أن نميط اللثام عن كتاب سرّي عن فاطمة (سلام الله عليها)، كتاب لا كالكتب التي بأيدي الناس، فليس له أوراق محزّمة بين دفتي جلد مقوّى، ولم يُسمع في تدوينه صرير قلم مؤلّف، ولم تظهر حروف كلماته بمداد قاتم".

ملاحظة: مصدر المقال هو الموقع الرسمي للكاتب.

https://mosawy.com/index.php